有些孩子一到初二，刚翻开数学课本，就开始怀疑人生：
作业堆得像楼盘交房前的沙土，公式冒出来比奶茶店新品还快，几何图形画得比理发店推销卡片还复杂。
初二数学难度陡增，就像是在平地走着走着突然踩进了一个深坑。老师说“很简单”，同学们点头如捣蒜，心里面却在抱怨：
又开始忽悠小孩了，真要是简单，我干嘛天天坐在书桌前怀疑自己是不是学渣？
其实别慌，因为数学没那么玄乎。它就是一门“谁能坚持琢磨，谁就能翻身”的学科。所以最后，你以为是聪明的孩子赢，其实还是那帮在草稿纸上画到半夜的同学赢。
一、根基稳了，墙才不会倒
初二的数学就像盖楼，代数是砖头，几何是钢筋，统计概率就是那些费了工人老鼻子劲，不起眼却关键的水泥。
只可惜大多数学生倒在了第一步：砖头都没垒稳，就开始往上堆。
结果呢？
楼没盖成，人还被埋在了周测、题库和教辅的废纸堆里。
比如一元一次不等式，有的同学到考试还搞不清楚xyz和>=
几何题更是经典“翻车现场”，一个角标错，整道题全军覆没，最后连自己都算不清自己算了啥。
所以有些孩子考得差，真的怪不了任何人。
我的经验很简单：不懂的地方就老老实实画图，哪怕画得像龙飞凤舞或是烂菜叶子，只要自己看得明白就行。
别嫌土，因为画图这种土办法，可比你整天盯着题目，祈祷“天灵灵地灵灵，快让我玩手机”，要靠谱得多。
二、解题思维，才是灵魂武器
许多孩子做题像赶集：题海里嘎嘎一顿乱杀，然后做完就丢。
结果考试的时候，卷子一打开，脑袋却跟被格式化了一样，白花花一片空，连写字的手都在不停发抖。
这能怪谁呢？
谁叫你平时做题，只知道刷数量，不知道搞质量？
所以说，数学最可怕的不是不会，而是“见过无数题，却还是不会”。
不管怎么说，做题要学会“拆解”。题目看不懂，就先像庖丁解牛一样，把题设条件拆出来，分成已知未知两大类，一字一句地抄在草稿上。
复杂题目，就分情况慢慢算。
千万别小瞧这些解题习惯，它能让你在考试时比别人多出两分钟的冷静思考，而许多个两分钟加起来，足够让你和满分试卷擦肩又拥抱。
还有个偷懒妙招，那就是总结套路。
比如二次方程，根号一堆，看得头大？但如果你用心多刷几道，就能摸出“因式分解—配方法—公式法”这三板斧。
按照这个既定步骤去解答固定题型，在考试的时候，那就跟切瓜砍菜一样简单。
因此，数学思维就像腱子肉，不锻炼就会萎缩。
千万别光指望刷题，刷完一定要想一想“我为什么能算出来”，否则下次还是一样的扑街。
三、做题别图快，总结才见效
经常有人说，“只要多做题，成绩自然好”，可是这种话，就和“多喝热水”一样荒诞。因为没有总结的做题，和健身房里刷手机一样，都是假努力。
实际上，真正的高手都有“错题本”。
不是那种写得花里胡哨的，而是能在关键时候“救命”的。错在哪里就标在哪里，为什么错就写清楚。过几天再翻，考试前也翻，每次看见就像被老师当众点名：
心里一激灵，手上一哆嗦，下次绝对不敢再犯。
还有别忘了把错题做个分类。
代数一类，几何一类，函数一类，平时把功夫下到位，考试的时候脑子就像过电影，不管看到什么题，立刻能调出“解法库”，咔咔就是一顿写。
你以为是记性好，其实是你给自己做了个外挂。
你们说能不香吗？
四、心态比做题重要
很多同学一看见数学题，反应就和老鼠见到猫差不多。
说句实在话，想要学好初二数学，心理素质很关键。
尤其在考试的时候，那种发自内心的恐惧，比碰见一道以前从没见过的大题更加可怕。
因为考场上你要是一慌，可能连加减法都能写错。
所以，别把数学看成一头会吃人的猛虎，当成一只宠物猫可能更合适。刚开始它抓你两下，后来彼此混熟了，你摸它肚子，它还打呼噜。
题目也是这样，磨几次就不怕了。
如果你是初二学生，不妨每天给自己定个小目标，比如“今天把一次函数的题刷熟”，哪怕只是一页题，也比漫无目的瞎做强得多。
毕竟，自信是被一点点练出来的，不是某天突然开了天眼，一下子就变成学霸了。
那不叫逆袭，不过是幻想。
其实，初二数学提升的关键，说穿了也没啥神秘的，那就是打牢基础、锻炼思维、做题总结，然后保持信心。
哪些同学能够坚持把这些小事做好，谁就能把数学这个“看似天敌”的学科，给收拾得服服帖帖。
所以啊，初二的叛逆少年和精神少女们，与其每天喊“数学太难”，不如回家老老实实安心做几道题。只要你用对方法、坚持努力、勤加思考，等你哪天突然发现自己能把一份卷子做下来，而且分数不低，你就会明白：
原来自己没那么差，数学也没那么可怕。
到那时候，你会明白，所谓的“学霸”，不过就是比别人多几分耐心，多几页草稿纸。
而已。
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